메타데이터
항목 ID GC08901151
한자 天摩初等學校
영어공식명칭 Cheonma Elementary School
이칭/별칭 천마초,천마초교
분야 문화·교육/교육
유형 기관 단체/학교
지역 경기도 남양주시 화도읍 경춘로 1707[묵현리 372-5]
시대 현대/현대
집필자 권기중
[상세정보]
메타데이터 상세정보
인가 시기/일시 2001년 1월 8일 - 천마초등학교 설립 인가
개교 시기/일시 2001년 3월 1일연표보기 - 천마초등학교 개교
최초 설립지 천마초등학교 - 경기도 남양주시 화도읍 경춘로 1707[묵현리 372-5]
현 소재지 천마초등학교 - 경기도 남양주시 화도읍 경춘로 1707[묵현리 372-5]지도보기
성격 공립 초등학교
전화 031-511-0340
홈페이지 http://cheonma.es.kr

[정의]

경기도 남양주시 화도읍 묵현리에 있는 공립 초등학교.

[교육 목표(교훈 포함)]

천마초등학교(天摩初等學校)는 ‘배움·나눔·돌봄·키움으로 단 한 명의 아이를 포기하지 않는 가슴이 따뜻한 천마 교육’이라는 교육 비전 아래 미래를 가꾸고 꿈을 키우는 어린이, 배려와 존중으로 어울림을 실천하는 어린이, 새롭게 생각하고 도전하는 어린이, 더불어 함께 자라는 행복한 어린이 육성을 교육 목표로 삼고 있다.

[변천]

천마초등학교는 2001년 1월 8일 설립 인가를 받아 2001년 3월 1일 개교하였다. 2022년 1월 4일 제21회 졸업식을 거행하였다.

[교육 활동]

천마초등학교는 교육 목표를 실현하기 위하여 학생 중심 교육 과정, 배움 중심 수업, 전인적 성장을 구현하는 책임 교육, 민주·평화·세계 시민 교육 활성화, 꿈을 실현하는 진로 상담 교육 강화, 융합적 탐구 교육 강화, 생명·생태 존중 교육, 정보 활용 능력 신장, 문화·예술 교육으로 창의 인성 교육 실현, 학생 건강권 보장을 위한 보건 교육, 믿을 수 있는 학교 안전 종합 시스템 구축, 차별과 소외가 없는 교육 복지 등에 중점을 둔 교육을 운영하고 있다.

특색 교육 활동으로는 독서를 통한 학습력 신장과 바른 인성을 함양하기 위한 ‘생각 쑥쑥! 인성 쑥쑥! 꿈을 키우는 독서 교육’과 문화 예술 체험 기회 확대를 통한 다양한 경험으로 재능과 적성을 계발하기 위한 ‘감성 UP(업)! 즐거움 UP! 문화 예술 감수성 UP!’을 추진하고 있다.

역점 교육 활동으로는 다양한 다문화 체험 활동을 통하여 민주 시민 역량 함양 및 문화의 다양성을 이해하기 위한 ‘글로벌 인재 육성을 위한 다문화 어울림 교육 활성화’를 진행하고 있다. 다문화 이해 및 감수성 교육, 학년별 다문화 교육 과정 재구성을 통한 국제 이해 교육 등으로 추진하고 있다.

[교가와 상징물]

1. 교가[작사/ 작곡 장성모]

하늘의 밝은 기운 내려 모이고/ 대지의 생기가 솟아나는 곳/ 성현의 지혜가 묵향 속에 피어나고/ 선비의 기품이 갓끈 속에 스몄네/ 먹고을 배움터 천마 어린이/ 명랑한 마음 가득 하늘 담는다// 선생님 손끝이 하늘 가리키면/ 어린이 마음속엔 꿈이 서리고/ 고사리손으로 책가방을 열면/ 반만년 지혜가 새 생명을 얻네/ 먹고을 배움터 천마 어린이/ 명랑한 마음 가득 하늘 담는다

2. 교목은 은행나무이다. 영원과 결실, 희망과 성장을 상징한다.

3. 교화는 장미이다. 사랑과 소망, 순수한 아름다움을 상징한다.

[현황]

2022년 5월 현재 총 37학급[특수 학급 3학급 포함]에 819명[남학생 432명, 여학생 387명]의 학생이 재학하고 있다. 이 중 1학년은 5학급에 108명[남학생 53명, 여학생 55명], 2학년은 5학급에119명[남학생 59명, 여학생 60명], 3학년은 5학급에 125명[남학생 60명, 여학생 65명], 4학년은 6학급에 141명[남학생 84명, 여학생 57명], 5학년은 6학급에 152명[남학생 72명, 여학생 80명], 6학년은 7학급에 159명[남학생 91명, 여학생 68명], 특수 학급은 3학급에 15명[남학생 13명, 여학생 2명]의 학생이 재학하고 있다.

교원은 교장 1명, 교감 1명을 비롯하여 총 48명이 재직하고 있으며, 수업 교원 1인당 학생 수는 19명이고 학급당 학생 수는 22.1명이다.

[참고문헌]
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